«Лучший пример для учеников — это мы сами». Молодые учителя из Молдовы, которые меняют профессию

15 января 2023, час 15:20

Средний возраст учителя в Молдове — 52 года. Тем временем большинство молодых специалистов не особо “горят” желанием делать карьеру в сфере образования. Причины разные: кто-то называет низкие зарплаты, кто-то — тяжелую административную работу, а кто-то просто боится работать с детьми. Однако так считают далеко не все. Редакция TV8 поговорила с несколькими молодыми преподавателями из Молдовы, которые несмотря на все трудности, продолжают работать в образовательной системе и меняют её изнутри. Мы узнали, что их мотивирует и почему они выбрали именно эту профессию частью своей жизни. 

Алекс Ляху. Преподаватель математики и цифровых технологий в центре “Clasa viitorului”

Впервые преподавать я начал еще параллельно во время учебы в Педагогическом университете в Бельцах. В своем родном селе я вел пару часов математики у 5-го класса. Денег было немного, но мне хватало, а пока я заканчивал университет у меня была возможность часто приезжать домой. Полноценная работа в школе у меня появилась под конец магистратуры — за неделю до окончания я узнал, что мне нужно срочно пройти практику. Мне сразу предложили стать учителем математики в лицее Хаждеу в Дрокии, где я сам заканчивал 12-й класс. Директор обрадовалась, дети обрадовались и даже написали отказ от своего предыдущего учителя математики, только чтобы я у них преподавал. С первого дня на меня “повесили” 26 часов в неделю и выпускной класс в придачу. Вот тогда я и узнал, что такое по-настоящему взрослая жизнь. Единственный выходной у меня был в воскресенье, а к концу года я похудел на 20 кг от учебной нагрузки. 

Я высокий и крепкий, поэтому поднимать голос вообще не было необходимости: тут в мою пользу работал “закон джунглей”

Мой восьмой класс был разный. Половина учеников — спокойные дети, кто приходил в школу за знаниями. У второй половины — родителями за рубежом, со всеми вытекающими из этого последствиями. Но проблем с дисциплиной у меня не было. Я высокий и крепкий, поэтому поднимать голос вообще не было необходимости: тут в мою пользу работал “закон джунглей”. В лицее в Дрокии я проработал три года и вместе со своим выпуском ушел и я. К слову со многими из них мы продолжаем дружить до сих пор, ведь разница в возрасте между нами всего пару лет. Большая часть из того выпуска уже успела окончить университет, а двое даже, как и я - работают учителем. 

Следующая остановка Кишинев, куда я переехал с мыслью устроиться куда угодно, только не в педагогику. Нашел работу в маркетинге. Однако проработав пару недель, я понял, что это не совсем то, чем я хотел бы заниматься в жизни. Это была сидячая работа за компьютером, в open space офисе, где вокруг тебя сидят 10 человек и отравляют друг другу имейлы. Через месяц я уволился. Так я оказался в лицее “Спиру Харет”.  

Преподавание — это как наркотик. Но только в том случае, если у тебя есть обратная связь от учеников. Если ее нет, то ты чувствуешь, что работаешь впустую и получаешь обратный эффект — демотивацию. Только представь: ты проводишь шесть часов занятий каждый день с разными людьми. При этом с людьми, которые еще формируются. Сегодня у него хорошее настроение, а завтра он расстался с девушкой, у него депрессия и ему не до уроков. 14--16 лет — очень сложный возраст, у каждого ребенка в мозгу происходят сотни химических реакций. Скажешь не то слово, сделаешь замечание, и он воспримет это на свой счет. Поэтому нужно быть очень аккуратным. Если у взрослого человека бывают кризисы, то что говорить о детях! 

В “Спиру Харет” мне сразу дали весь 7-ой класс, причем все параллельные классы. Первое время от усталости к обеду меня буквально “валило с ног”, но в то же время мне очень нравилось работать.  Опять же — бас. Даже необязательно было поворачивать голову. И я экспериментировал с этим. Поднимал голос, играл роль хорошего и плохого полицейского, держа при этом класс в тонусе, но сохраняя дружественную атмосферу. На уроках математики я старался проводить занятия интерактивно, на геометрии рисовал 3д модели и прямо в приложении с телефона показывал, как выглядит та или иная теорема. 

Это то, что мы пытаемся делать здесь в Clasa viitorului, мы внедряем лучшие практики эстонской и финской системы образования. Обучение с использованием современных технологий. Сейчас все меняется: вместо выпиливания лобзиком, черчения и вышивания мы программируем, занимаемся робототехникой и делаем проекты. На истории можно показать детям виртуальную экскурсию в Древний Рим, а на уроке по физике — создать модель солнечной системы. Так ребенок лучше воспринимает информацию. Это привносит новую концепцию в педагогику, предлагая вдохновляющее учебное пространство за счет использования цифровых технологий. 

Преподавание — это как наркотик. Но только в том случае, если у тебя есть обратная связь от учеников. Если ее нет, то ты чувствуешь, что работаешь впустую и получаешь обратный эффект — демотивацию

Почему молодежь не хочет преподавать в сёлах? А что делать в сёлах? Раньше там было много людей, было с кем общаться, работать, а учитель чувствовал свою важность. Сейчас в школах учатся по 100 учеников. Это в основном дети без родителей, большинство из которых уехали за границу. И дети приходят в школу только, потому что это “обязаловка”, им неинтересно. Очень многие преподаватели эмоционально выгорели. А преподаватели в возрасте, застали ещё те времена, когда в школах училось много детей и учебный процесс был более увлекательным. 
Во многих районах остались школы, которые при СССР были рассчитаны на 600 учеников и больше. А сейчас у нас в Молдове шесть школ в радиусе 20 км и в каждой учатся иногда меньше ста человек. Не проще ли взять три маршрутки и развозить детей, таким образом сэкономив миллионы на свет и отопление? Если всё это оптимизировать, то так мы сможем экономить деньги, а новый бюджет потратить на инфраструктуру одной школы и на высокие зарплаты. От этого выиграют абсолютно все. 

Молодым педагогам действительно достаточно сложно вписаться в школьную систему, поскольку современная школа бюрократична, а изменения там происходят очень медленно. К тому же в школах выстроена вертикальная система управления, где все решения спускаются сверху вниз. У них нет возможности привносить свои новации. Исключения — когда приходит коллектив молодых преподавателей. Однако если мы посмотрим на изменения в других сферах, молодежь всё же всегда была и остается двигателем прогресса. 

 

Анжела Браниште, учитель информатики, Теоретический лицей Мэгдэчешть

Уже семь лет я преподаю информатику в теоретическом лицее Мэгдэчешть. Я верю, что не я выбрала свою профессию, а она меня. В выпускном классе почувствовала, что меня тянет к преподавательской деятельности и поступила в Педагогический университет “Иона Крянгэ” на бюджет. Выбрала информатику — потому что мне очень нравится работать за компьютером, и не представляю себя без него. Что не удивительно для учителя информатики, правда? На последнем курсе я проходила практику в лицее “Георге Асаки” и спросила своего ментора Лидию Брага, стоит ли дальше идти в профессию. На что она мне ответила, “иди, у тебя всё получится”. Это меня очень вдохновило. По распределению я попала в лицей Мэгдэчешть, где работаю по сей день. 

Вспоминаю, когда я только пришла в школу, сказала подруге, что проработаю здесь три года и ни днем больше. А сегодня я единственная из группы, кто осталась работать в профессии. Я преподаю информатику, а также курсы по программированию CC++ и графическому дизайну в рамках проекта “Теквилл в каждой школе”. Отмечу, что наша школа давно участвует в проектах от Tekwill. Благодаря этой инициативе у нас в лицее полностью оборудовали компьютерный класс. 

Кроме того, хочу отметить, что в нашем лицее у каждого преподавателя в кабинете есть свой компьютер и телевизор и мы активно пользуемся всеми современными технологиями, а лично у меня созданы все необходимые условия для комфортной работы. 

Запоминающихся моментов в моей карьере было много. Помню, когда мне позвонили из министерства образования и сказали, что я выиграла конкурс на стажировку в Южную Корею на курсы по повышению квалификации. Еще была победа в конкурсе преподавателей, когда я выиграла ноутбук, а в другом конкурсе также от “Теквилл в каждой школе” моя группа заняла 2-е место на конкурсе работ по графическому дизайну — всем ученикам тогда подарили электронные книги. 

Что мне не нравится в профессии? К сожалению, профессию учителя постоянно сопровождает бессмысленная бумажная волокита. Однако с другой стороны, за счет моего опыта в использовании технологий, заполнение отчетов мне удается быстрее, и я еще успеваю помогать коллегам по цеху. Даже сейчас будучи классным руководителем 11-го класса перед зимними каникулами я быстро подсчитала оценки и пропуски в электронном журнале. В то же время работы всё равно очень много. Лично у меня получается отдохнуть только в субботу и то не всегда — это единственный день, который я стараюсь полностью посвятить себе.
 

Когда я только пришла в школу, сказала подруге, что проработаю три года и не днем больше. И кстати я единственная из группы, кто осталась работать в профессии. 


Если продолжить тему недостатков профессии, зачастую педагог находится в беспомощном положении, когда становится жертвой нападок или шуток со стороны учеников. В интернете мы часто видим, как дети снимают учителей и выкладывают их в Тик-Ток. Меня, слава Богу, никто не записывал, но это всё сегодня в порядке вещей. Кроме этого, если ребенок не подготовился, ему нельзя поставить плохую оценку — учитель несколько часов готовит урок, старается, а ребенок может возразить, что ему это не интересно. Чтобы улучшить ситуацию в молдавских школах и привлечь молодежь в профессию, школы нужно сделать более современными, а также избавить систему от бюрократии. Вместо заполнения отчетов я бы лучше проводила дополнительные курсы для педагогов и улучшила качество учебных планов.

Мой XI-й класс реального профиля очень спокойный и старательный, что отмечают и другие учителя. Когда они пишут тест, в кабинете даже слышно как ходит стрелка часов. С ними в классе всегда креативная обстановка и интересно работать. Иногда правда бывает, что они приходят после шумного класса, когда ты настолько устал, что уже ничего не хочется. Но нужно настраиваться заново. 

Что бы я посоветовала тем выпускникам, кто раздумывает, идти ли ему в профессию или нет? Скажу вот что. Хорошо там, где нас нет. Этот принцип применим и к профессии педагога. В любой работе есть свои плюсы и минусы. Но идти в профессию или нет, должен быть твой осознанный выбор, вне зависимости от мнения чужих людей. В любой профессии, чтобы добиться успеха, нужно прилагать усилия. В моем случае, это долгие часы проверок после уроков, составление контрольных в выходные дни, самостоятельная работа и участие в дополнительных проектах, как учебных, так и внеучебных. 

У всех были недопонимания с учениками, что не хорошо и не плохо, но случается в порядке вещей. Когда ситуация выходит из-под контроля, нужно настроиться на позитив, а главное —  верить в себя. 

                                

Штефан Бежан, преподаватель истории в лицее “Лучиан Блага”, Кишинёв                                             

В 2016 году я закончил учебу в Румынии и вернулся в Молдову, чтобы продолжить писать здесь докторскую диссертацию по истории. На тот момент у меня было сильное желание посвятить себя чему-то дополнительно. Педагогика меня всегда привлекала. И так совпало, что мне предложили преподавать историю в моей же школе, где я учился. То, что поначалу казалось временным шагом, стало определяющим решением на всю жизнь. В лицее “М. Еминеску” в Комрате я проработал шесть лет. А год назад я переехал в Кишинев и устроился преподавателем истории в лицей “Лучиан Блага”. 

Что мне нравится в профессии? Образование — это основа всего общества. Если вы хотите развивать культуру и менталитет граждан, начинать нужно именно с системы образования. Эти ценности мне лично близки, наверное поэтому я продолжаю оставаться в системе. Однако есть несколько причин, почему молодые специалисты не хотят приходить в школы.  Во-первых, это низкая зарплата в системе образование. При этом стоить отметить, что молдавское государство в целом неконкурентоспособно, что касается денег. Во-вторых, это чрезмерная бюрократия. Помимо своих часов преподавания в классе, учитель должен заполнять “тонны” документов, бумажек, в большей части из которых, на мой взгляд, нет никакого смысла. Это просто отчеты, которые кто-то заполняет, чтобы сделать вид бурной деятельности - к качеству образования эти отчеты не имеют никакого отношения. В итоге у нас в Молдове государство делает вид, что платит, а учителя делают вид, что работают. Время проходит, зарплата идет. В-третьих - работать с детьми очень тяжело. Это другой важный момент, который отталкивает молодежь от педагогического призвания. У нас демократическое государство, но к сожалению в нашем обществе это означает, что каждый делает, что ему вздумается. Многие не умеют себя цивилизованно вести. 

У нас в Молдове государство делает вид что платит, а учителя делают вид, что работают

Ребенок может позволить себе встать посреди урока и начать оскорблять учителя, который ничего не сможет с этим поделать. Более того, этот буллинг идет не только со стороны детей, но также их родителей. У меня самого были ситуации, когда мне лично звонили родители ученика, обвиняя том, что их ребенок не смог получить пятерку за тест. 

 

С каждым годом учить детей всё тяжелее, особенно мотивировать и сохранять интерес. Этот феномен наблюдается не только в Молдове. Во всем мире школа не поспевает за технологическим прогрессом. Кажется, что школа не дает ответов на те вопросы, которые появляются в умах молодежи. Например, сейчас школьники уже в раннем возрасте хотят построить карьеру инфлюенсера или блогера или же открыть свой салон красоты. Их не привлекают профессии врача или адвоката, где нужно много учиться, поскольку мастер ногтей в Молдове может получать намного больше денег. Там не нужны глубокие познания в истории или математике. Но я заметил, что когда ты выступаешь перед классом с презентациями или даешь им самостоятельно что-нибудь придумать — то получаешь позитивный отклик. В истории интересны сами истории, которые можно увлекательно и с интересом рассказывать. К примеру, Вторая мировая война, это не только Сталин и Гитлер, но и судьбы миллионов неизвестных людей, у каждого из которых своя история. 

За время работы у меня было много запоминающихся моментов. В 2019 году я взял второе место на конкурсе “Учитель года”, что стало апогеем в моей карьере, хотя я преподавал всего три года, и обычно мои коллеги из Гагаузии достигали подобного успеха после 10-15 лет работы. Другие моменты связаны непосредственно с моей работой — время проведенное с учениками, участие в конкурсах. Рядом с учениками ты все время чувствуешь себя молодым и проживаешь те моменты, которых в моем случае не было в моей молодости. 

Важно сохранять мотивацию и постоянно совершенствоваться, но главное — не останавливаться во времени. Поскольку педагогика — это в основном рутина, которая со временем приводит к потере настроя и мотивации

 

Молодым преподавателям я советую всё время сохранять в себе мотивацию и молодой дух. Очень важно, чтобы у преподавателя в начале карьеры была возможность делать что-то параллельно. Другая работа, которая поможет не только удовлетворить финансовые запросы, но и поддерживать себя тонусе. Важно сохранять мотивацию и постоянно совершенствоваться, но главное — не останавливаться во времени. Поскольку педагогика — это в основном рутина, которая со временем приводит к потере настроя и мотивации. 

Я всегда старался делать что-то еще помимо преподавания. Работал в прессе, писал докторскую, участвовал в международных конкурсах. Был в Таллине, Черновцах, это дало мне ту легкость, свежесть и необходимую мотивацию, чтобы уверенно чувствовать себя перед учениками и перед самим собой. В разговоре с коллегами всегда напоминаю им, что лучший пример для детей — это мы сами. И я надеюсь, что мне удалось стать примером для моих учеников. Особенно радует, когда мои ученики поступают на исторический факультет: так одна моя ученица изучает историю в университете Бордо, другой ученик в Алба-Юлии. 

В Унгенах запустили первую в стране службу помощи жертвам сексуального насилия
В Унгенах запустили первую в стране службу помощи жертвам сексуального насилия
Во Франции ужесточаются протесты: Демонстранты подожгли мэрию
Во Франции ужесточаются протесты: Демонстранты подожгли мэрию
Водителя троллебуса, насмерть сбившего девочку, задержали на 72 часа
Водителя троллебуса, насмерть сбившего девочку, задержали на 72 часа
"В зал допустят только приглашенных лиц". КС объявил дату проверки конституционности партии "Шор"
"В зал допустят только приглашенных лиц". КС объявил дату проверки конституционности партии "Шор"
В Кишиневе троллейбус насмерть сбил девочку. Она переходила дорогу по переходу
/ВИДЕО/ В Кишиневе троллейбус насмерть сбил девочку. Она переходила дорогу по переходу

Стипендия мечты или как выиграть грант Fulbright на учебу в США. Интервью с атташе по культуре американского посольства в Молдове

05 марта 2023, час 13:19

Выпускники вузов могут бесплатно учиться в магистратуре американского университета или заниматься исследованиями, а преподавателям предлагают стажировку в Штатах. До 15 мая граждане Молдовы могут подать заявку на различные программы престижной стипендии Фулбрайт. В конкурсе могут участвовать те кандидаты, кто уже окончил ВУЗ, но хотел бы продолжить обучение в магистратуре США. О том, как выиграть стипендию Фулбрайт и как программа помогает изменить молдавское общество — в интервью TV8 рассказал атташе по культуре посольства США в Кишиневе Брайан Асмус. 

Стипендия Фулбрайт


Программа Фулбрайта известна во всем мире. Стипендия предоставляет возможность специалистам из разных стран пройти обучение или провести научные исследования в одном из университетов США. 

Стипендия финансируется государственным департаментом США из денежных средств, ежегодно выделяемых Конгрессом США.  Для стипендиатов программа бесплатна и длится от одного академического семестра до двух лет в зависимости от области обучения или проекта исследования. Грант покрывает обучение, ежемесячную стипендию, ограниченную медицинскую страховку и транспортные расходы. 

Программа Фулбрайта — важный элемент двусторонних отношений США со странами по всему миру. Более 370 000 студентов и специалистов со всего мира участвовали в программе с 1946 года, когда она была организована. 62 стипендиата Фулбрайт стали Нобелевскими лауреатами, 88 получили Пулитцеровскую премию. Благодаря стипендии десятки граждан Молдовы смогли не только поехать в США и реализовать свои карьерные амбиции, но вернувшись домой применить полученные знания на благо развития страны.  После завершения программы стипендиаты должны провести в Молдове минимум два года, чтобы применить полученные опыт и знания на родине. 

Для граждан Молдовы доступны следующие программы

Выпускники вузов любого года выпуска могут подать заявку на обучение в магистратуре США. У них должен быть диплом лиценциата на момент подачи заявки. Те, кто уже учится в магистратуре или имеет степень магистра, тоже могут участвовать. Победители конкурса будут обучаться в магистратуре США от 1 до 2 лет и получат степень магистра. Подать заявку можно до 15 мая. 

Программа также предоставляет стипендии для проведения исследований преподавателям вузов и ученым, у которых имеется степень доктора наук.  Длительность зависит от проекта исследований и может длиться от 3 до 9 месяцев.  Подать заявку на участие в конкурсе можно до 15 мая. 

Преподаватели вузов могут пройти пятимесячную стажировку в одном из университетов США, во время которой они разработают учебный курс для своего учебного заведения. Стажировка пройдет с середины августа 2023 года по начало января 2024 года. Эта программа не предполагает получения ученой степени. Заявки на участие принимаются до 15 мая.

Как подать заявку?

Подать заявку на участие в Программе Фулбрайта могут только граждане Молдовы, которые постоянно проживают на родине. Еще один важный критерий — хороший уровень владения английским языком. Всем, кто успешно пройдет первый тур, сдачу теста английского языка оплатят организаторы.

Для участия в программе нужно заполнить подробную анкету и написать эссе или проект исследования. Заявители указывают в анкете американские вузы, в которых планируют учиться. Но организаторы не могут гарантировать, что победители конкурса будут учиться именно в одном из желаемых университетов. Выбор вуза осуществляет комиссия программы Фулбрайт в зависимости от направления обучения кандидата.  Для проведения исследований кандидат может приложить приглашение от университета США и в случае получения стипендии получит возможность проводить исследования именно в этом университете.

Еще необходимо приложить к заявке три рекомендательных письма, согласие на обработку персональных данных и сканированные документы об образовании. Ознакомиться с подробной инструкцией о том, как подать заявку, можно на сайте программы.

- Стипендия Фулбрайта — одна из самых престижных, если даже не сказать номер один в мире. Какие этапы должен пройти кандидат, чтобы стать обладателем гранта? И кто этот идеальный кандидат?

- Всё начинается с вашей заявки — это анкета (application form), которая включает такие вопросы как: «почему вы хотите учиться в этом университете», «почему именно эта специальность», «какое ваше самое большое достижение». Отвечать на них нужно в виде кратких эссе. Также приложить резюме и рекомендательные письма.  На одном из этапов конкурса необходимо сдать тест о знании английского языка.

Что касается профиля кандидата, мы ищем лучших из лучших, будь это в сфере медицины, права, политики, экономики, образования или других областях. Это касается не только опыта работы, но и мотивации кандидата. Фулбрайтовцы это те кандидаты, которые уверены в своей сфере деятельности и готовы посвятить себя данной области в ближайшие 5-10 лет карьеры. 

- Граждане Молдовы могут подать заявки на различные программы обучения в Соединенных Штатах Америки. Какие наиболее приоритетные направления для нашей страны? 

- Мы делаем большой упор на подготовку специалистов в сфере государственного управления, финансов, а также энергетики. Из истории страны, вы знаете, к чему могут привести плохие реформы и слабый финансовый контроль в банках и госучреждениях. Мы хотим быть уверены, что в Молдове не произойдет очередной кражи миллиарда. В этом смысле стипендия Фулбрайта помогает готовить лидеров нового поколения, способных эффективно управлять государством, финансами, а также стратегически планировать на благо развития вашей страны. 

Стипендия Фулбрайта помогает готовить лидеров нового поколения, способных эффективно управлять государством, финансами, а также стратегически планировать на благо развития вашей страны. 


- Фулбрайт это не только про учебу в США, но также и про обмен опытом. Какова важность данной стипендии для развития общества? 

- Фулбрайт это, в том числе и ценности. Мы надеемся, что обученные специалисты будут нанимать к себе в команду достойных людей, а не потому, что это чей то дядя или племянник. Только так можно искоренить коррупцию и привнести перемены в страну. Говоря о равенстве шансов, отмечу несомненный плюс американского общества. Несмотря на наши внутренние проблемы, в США, если ты хорош в своем деле и ты готов упорно трудиться, ты добьешься успеха, неважно: вырос ли ты в богатой или бедной семье и кто твои родители. 

США приглашают в страну талантливых специалистов из Молдовы, у которых есть желание изменить свою страну к лучшему. Мы даём им не только знания, но также и широкий круг профессиональных контактов, которые они обретут в США. И когда участники программы вернутся в Молдову и начнут внедрять реформы, они в любой момент смогут обратиться за помощью не только к своим американским коллегам, но и к специалистам из других стран по всему миру, таким же выпускникам программы Фулбрайт. 


Больше информации на официальном сайте Посольства США в Молдове 

Таубер заявила о готовности встретиться с Речаном: "Мы придем на следующей неделе"
Таубер заявила о готовности встретиться с Речаном: "Мы придем на следующей неделе"
Глигор о скандале вокруг собрания судей: "Система себя изжила и нуждается в переменах"
Глигор о скандале вокруг собрания судей: "Система себя изжила и нуждается в переменах"
Просит пустить на Афон: Додон не хочет пропускать паломничество в этом году
/ВИДЕО/ Просит пустить на Афон: Додон не хочет пропускать паломничество в этом году
В Польше объяснили слова дипломата о возможности вступления в войну "в случае поражения Киева"
В Польше объяснили слова дипломата о возможности вступления в войну "в случае поражения Киева"
FlyOne сообщила о переносе двух и отмене одного рейса
FlyOne сообщила о переносе двух и отмене одного рейса
TelegramWhatsappViber
Отправить нам новость

© 2023 TV8.md. Preluarea materialelor publicate pe tv8.md se face doar cu citarea sursei și prin intermediul unui link activ către pagina articolului.

FacebookInstagramYouTubetwittertelegram