Pentru că elevii vor sta acasă și săptămâna viitoare, mai mulți profesorii și-au strâns elevii în jurul lecțiilor online. Dar, neavând un sistem centralizat de predare electronică, dascălii folosesc rețelele sociale. Organizează testări și le dau copiilor teme pentru acasă, exact ca la școală. Chiar dacă elevii primesc note, acestea sunt, mai degrabă, simbolice pentru că astfel de lecții încă nu sunt reglementate legal și nu se știe dacă vor fi considerate recuperate.
„Bun venit Denis, Elizabeta, Alexandru, Alexandra. Mă bucur foarte mult să vă văd. Vrea să aud cum vă simțiți? -Bine”.
În acest mod deja de o săptămână are loc apelul în clasele școlii Mihai Viteazul din capitală. În primul rând, profesorii îi întreabă pe elevi cum se simt și doar după aceasta încep lecțiile. Deși recunosc că predarea prin rețelele sociale nu poate înlocui procesul didactic, spun că altă ieșire din situație nu au.
MARIA BURUIANĂ, ÎNVĂȚĂTOARE: „Tema pe care am trimis-o elevii o rezolvă la dorință, deci nu este impus absolut nimeni. Dar este bine să menținem entuziasmul copilului”.
Lecțiile pe online sunt, deseori, o provocare din cauza problemelor tehnice, de care nu scapă nici dascălii, nici copiii.
„-Iaca este doamna învățătoare, intrați înapoi! -Alo”?
Chiar și așa, împreună aceștia au stabilit un orar al lecțiilor, iar prezența elevilor este uimitoare. Practic în fiecare zi, toți copiii din clasă sunt pe fir. Profesorii se străduie ca orele să aibă loc strict conform programului școlar și să dureze în jur de 60 de minute, în caz contrar elevii, mai ales cei din clasele primare, se plictisesc.
MARCELINA DORUC, ÎNVĂȚĂTOARE: „Am găsit de cuviință că este mai potrivit după ora prânzului pentru că au și motivat că este bine căci au un program mai lejer”.
În cazul școlilor private sau a unor centre de excelență, astfel de lecții de la distanță au loc chira din prima zi de sistare a sistemului de educație. Doar că în cazul acestora, sunt utilizate programe și echipament mult mai performant.
„Acum a venit timpul să învățăm ce este recursia și cu ce se papă”.
DIANA NANU, DIRECTOAREA UNUI CENTRU DE EXCELENȚĂ ÎN IT: „Fiind dotat cu un echipament foarte bun de filmare și de captare a sunetului, noi putem să reproducem efectul de prezență în sală. Dacă este nevoie de echipament, seturi de robotică sau ceva palpabil, pe acre să le asambleze, atunci noi le transmitem echipamentul”.
Aici, însă, elevii nu au temă pentru acasă, dar și lecțiile durează mai mult, peste o oră și jumătate.
MAXIMIAN, ELEV ÎN CLASA A 9-A: „Este foarte clar și ușor și îmi pare bine că pe timpul carantinei avem lecții online. Consider că și în școli ar fi trebuit să se introducă așa ceva, deoarece vin examenele și trebuie să repetăm pentru ele”.
Și, pentru că ne apropiem cu pași grăbiți de examenele de bacalaureat, Universitatea Tehnică a introdus ore gratuite pentru absolvenții din acest an, care sunt transmise pe pagina sa de Facebook. Acolo pot fi urmărite lecții la chimie, matematică și fizică, în limbile rusă și română. Cursurile online sunt extrem de solicitate, adunând peste 60 de mii de vizualizări.
„Alt exemplu, logaritm din baza radical din doi…”
O altă soluție, pe care o propune Televiziunea Națională a României este proiectul „teleșcoala”. Zilnic, la televizor sunt difuzate lecții pentru absolvenții claselor a 9-a și a 12-a.
După două săptămâni în care elevii nu mai merg la școală, și primarul capitalei a anunțat că direcția educație lucrează pentru a elabora modulele electronice ce vor permite instruirea de la distanță.
ION CEBAN, PRIMARUL CAPITALEI: „De la 50 până la 100 de profesori identificăm, pe cei mai buni din Capitală, pentru a scrie orele online”.
Când însă vor apărea lecțiile online, nu se cunoaște cu exactitate. Anterior și fostul ministru al Educației, rămas între timp, fără funcție, căuta soluții pentru această perioadă de criză, în condițiile în care, în Republica Moldova, instruirea de la distanță nu este reglementată. Conform deciziei Guvernului, școlile și grădinițele din țară vor sta cu ușile închise încă cel puțin o săptămână.
